福泽谕吉研究——以政治思想为中心

作者：贺雷  年份：2007-01-01 期刊类型 ：学位论文 关键词：福泽谕吉 明治维新 脱亚论 民族主义 自由主义 

描述：步辨明日本明治时期新文学发生的语境，同时也为我们把握明治时代的主流话语奠定基础。本文试图较为全面地对福泽的理论进行概述，首先我想从发生学的角度对福泽思想的渊源进行考察，虽然作为一个致力于在日本传播西方思想的思想家，福泽对日本传统思想的评价并不高，但仍旧可以在福泽的思想中发现很多日本传统思想脉络的延续。然后我想简要地介绍一下福泽的生平，在这部分我主要选取对他后来的思想发展具有重要影响的部分进行概述。在对福泽的思想进行考察时，我尝试从民族主义与自由主义的角度来把握福泽的思想。虽然福泽的文明论明显受到来自西方的古典自由主义思潮的影响，但与西方强调免于受到公权力压制的自由主义思想相比，福泽更强调“官民调和”以一致对外，为此他对西方的古典自由主义思想进行具有自己特色的理解，而这种特色就在于他始终将日本的国家利益放在首要位置，个人自由对于福泽来说并非是抵御公权力的武器，而是配合政府实现国家利益的手段，这种带有显著民族主义色彩的理解构成了他的文明论的核心。福泽思想的民族主义色彩还显现在他的亚洲观中。众所周知，福泽提出了著名的脱亚论，并且在其晚期成为一个狂热地主张向亚洲扩张的军国主义者，但他对待西方与东亚的态度却有明显的不同，同时他的以中国为中心的亚洲观也可以进一步分为对日本深受其影响的中国传统文化的态度和现实中对如何处理中国事务的建议。而在这一部分，我对福泽的亚洲观的上述各个方面进行了阐述。在文章的最后，我还将简要介绍我对部分文章中涉及的问题的思考。在理论及方法论方面，我导师提出的文化发生学的原理给我很大的启发，我将尝试从该理论出发来探讨福泽思想生成的脉络。此外西方政治理论中有关自由主义及民族主义的部分也为我对福泽的分析提供了基础。同时我导师所倡导的原典实证的方法也是我认为在进行学术研究中所必须采用的工具，在本文中我主要引用福泽的著作来展开对福泽思想的讨论。

洋务运动时期海外军用设备采购的途径

作者：贾伟川  年份：2005-01-01 期刊类型 ：学位论文 关键词：军用设备 购船 采购群体 途径 

描述：绕主体部分,拟展开以下的内容:洋务运动时期清政府海外军备采购的历史背景和海外军备采购的结果及对它的评价等方面。论文旨在通过对置办采购群体的归类分析,来探讨洋务运动时期清政府海外军备的采购途径,从而梳理一下这个时期清政府军备海外采购的内容,并说明当时清政府委托这些途径进行海外采购中时出现的诸多问题,力图以此项的研究来帮助我们更好地认识近代中国海军和军事工业的发展脉络,从而更深入地了解洋务运动与中国近代化进程的关系。

李鸿章创办洋务述评

作者：赵健  年份：2010-01-01 期刊类型 ：学位论文 关键词：李鸿章 洋务运动 开创性 

描述：强求富”的运动。李鸿章一生创办了一大批的军工、民用企业,以及在发展教育、交通、通讯等领域都做了不少开创性的工作。但是,这其中最令李鸿章引以为自豪的,也是他一生最重要的是创办了北洋海军,这也是李鸿章兴办洋务的主要目的。李鸿章倡导的洋务运动促进了中国民族资本主义的发展,具有开中国近代化先河之功,是值得肯定的。

明治维新前后武士的经济思想研究：通过五代友厚的生平探究士族的经济思想

作者：赵勍  年份：2009-01-01 期刊类型 ：学位论文 关键词：士族 明治时期 五代友厚 经济思想 士族授产 

描述：治维新,通过一系列自上而下的改革维新走上了资本主义的发展道路。 这场改革维新的中坚力量是武士。他们发动倒幕运动,推翻了幕府统治,拥立天皇亲政,实现了近代国家的统一。之后又制定出“殖产兴业”、“富国强兵”和“文明开化”三大政策,全面效仿西方,推行日本的近代化改革,最终成为近代亚洲少有的独立国家并跻身列强一员。 维新后士族(旧武士)失去了俸禄和大多数特权,但他们仍然是改革的领导力量。一部分士族成为国家领导者,制定各项经济政策;另一部分士族投身实业,开始经营新式企业。这些士族阶层引导日本接受西方技术和经营思想,开创近代工商业、航海业、金融业,形成了三菱、安田、涩泽等大财团,另一方面同样也留下了“士族的商法”、“大名买卖”等词语。通过研究士族阶层的经济思想可以帮助我们更好地理解明治维新以...

洋务运动时期清政府军备的海外采购

作者：赵惠  年份：2005-01-01 期刊类型 ：学位论文 关键词：海外采购 军备 购船 渠道 

描述：结果及对它的评价等方面进行研究，重点着眼于其海外采购的群体与渠道问题。论文旨在通过对置办采购群体的归类分析，梳理一下洋务运动时期清政府军备海外采购的具体内容，并说明当时清政府海外采购中出现的一些问题，力图以此项的研究来帮助我们更好地认识中国近代海军和军事工业的发展脉络，从而更深入地了解洋务运动与中国近代化进程的关系。

晚清地主阶级实干家周馥

作者：赵春阳  年份：2003-01-01 期刊类型 ：学位论文 关键词：周馥 晚清 洋务运动 清末新政 

描述：进行详细具体的研究,进而认识他在近代中国历史上的地位.

傅兰雅在华传播西学的历史考察

作者：赵红  年份：2010-01-01 期刊类型 ：学位论文 关键词：傅兰雅 西方传教士 西学传播 基督教思想 启蒙思想 洋务运动 

描述：傅兰雅在华传播西学的历史考察

列宁的“文化革命”思想及其对中国社会主义现代化建设的启迪

作者：赵风崑  年份：2010-01-01 期刊类型 ：学位论文 关键词：“文化革命”思想 素质 现代化 明治维新 

描述：,近代日本的一些做法很值得我们思考借鉴。他们从一开始就抓住了以现代化教育培育新一代国民,全面改变国民心态,提高国民素质,从而推动整个社会的发展与转型这一根本性的问题,这与列宁的“文化革命”思想有一定程度的偶合,而这种偶合实际上包含着一种必然性,这就是对后发国家现代化建设普遍规律的努力探索与深入认识。中国也是在落后的经济社会基础上建设先进的社会主义现代化。但中国在对现代化内涵的认识上走过了一条漫长而曲折的道路,付出了太多的代价。至今国民素质中的某些缺陷与不足,仍然阻碍着现代化建设的顺利进行。所以,在科学发展观指导下,根据列宁的论述,借鉴日本的经验,中国的现代化建设必须切实解决好文化变迁问题,迈过提高全民素质、实现人的现代化这道“坎”。

洋务运动时期的英语教学研究

作者：邓夏妍  年份：2013-01-01 期刊类型 ：学位论文 关键词：洋务运动时期 英语教学 近代科学 评价启示 

描述：支持与发展,尤其体现在教学方式及师资配备等方面。故这一时期的英语教学在中国近代英语教学史上有着里程碑式的意义,并且有许多值得我们当代借鉴的经验与启示。本文主要分成以下五个部分进行研究论述：第一部分是导论,介绍了本文的选题缘由及关于本问题的研究现状,并对研究该问题的思路和方法作了简要交代。第二部分是洋务运动时期英语教学最初兴起的阶段,主要是从19世纪60年代初期到60年代中期。这部分首先试从经济、外交及国内现状等角度分析了当时在中国兴起英语教学的背景与动因。这一阶段的英语教学目标主要是为清政府培养外交翻译的专门人才,以便处理与外邦的交涉事务。当时设置的课程主要是以英语语言的基础学习为主,从发音到字词,从翻译条子到翻译公文。也引例京师同文馆中的翻译实践与考试考核制度,对英语教学实践问题进行了简要分析。第三部分是洋务运动英语教学初步发展的阶段,主要是英语教学开始逐渐与当时引进西方先进科学技术产生联系。这部分首先阐述了这一现象产生的原因及背景。然后从教学目标、教学内容、师资生源等方面介绍了这一时期英语教学注重翻译科技书籍,培养本籍教员等特色。最后对洋务运动前期英语教学初兴时的情况与初步发展时的情况进行了比较研究。第四部分是洋务运动时期英语由基础向运用跨越的阶段。这一阶段的英语教学不仅仅是作为语言专业进行,而是与其他的自然科学相结合,将英语语言作为教授其他学科的媒介。这一时期主要培养的是精通英语又通晓专门科学技术的综合性人才,因而对英语素养的要求开始提升。开通英语课程的不再仅限于高等学堂,一些中小学堂都已开始教授英语基础,而待学生升入高等学堂时就已具备了相当的英语功底。这是洋务运动期间英语教学发展到中后期的必然趋势,也使英语语言从功能上进行了转变。本论文的第五部分主要是就前文的研究进行总结,在对洋务运动期间的英语教学从教学目标、课程设置以及教学方法的评价基础上,总结了这一时期英语教学的经验与启示。洋务运动开展的30年间,英语教学一直贯穿始终,并在每个阶段都发挥了鲜明的作用,展现出了当时的特色。而将这些英语教学特色进行分析和筛选,经过去伪存真、去粗取精,就能因时制宜地运用到我们现代当前的英语教学中,给予我们一定的经验和启迪,以求实事求是制定教学目标,与时俱进改进教学方法。

武士新岛襄的基督教之路

作者：郭伟  年份：2012-01-01 期刊类型 ：学位论文 关键词：新岛襄 同志社大学 日本 明治维新 武士 美国 基督教 私立大学 

描述：述了新岛襄的一生,幕末武士出身的他为何选择信仰基督教以及他在美国的教育经历和信仰历程,归国后为创办基督教大学所经历的艰辛与在同志社发展过程他的思想变化。本文主要从时间上把握新岛襄一生中的三个阶段,通过分析解答笔者在阅读新岛襄相关资料的过程中所产生的问题意识,结合他生涯中一些典型事迹,尤其是他在创立同志社大学过程中的一些表现,来分析他短暂一生中的思想发展历程,以此来一窥他是如何处理日本传统的武士伦理与西方基督教信仰之间的关系的。本文大致上分为3个主要部分,第一部分为研究综述,介绍国内外对于新岛襄的研究概况；第二部分为新岛襄的生涯,包括青少年时期的经历以及他为何选择了基督教信仰、他秘密脱逃到美国之后遇到的对他后来有重要影响的人以及在美国的的生活和学习、在美国学成归国后的传教及教育活动三个阶段,以问答的形式来论述；第三部分论述新岛晚年思想部分向日本的回归。第四部分是简单的结语部分。